关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念

“关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益”，属于课程标准的基本理念。 “关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益”，属于课程标准的基本理念（） “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（　）。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ ）。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，()。 新课程的基本理念之一是突出（）主体，尊重学生个体差异。 处于（）的老师能够关注不同学生的个体差异，灵活选用材料，实施因材施教 （）是每个学生个体生活的起点，同时将伴随学生个体生活终生。 根据《重庆市义务教育条例》规定，教师在教育教学工作中应当保护学生人身安全，平等对待学生，关注学生个体差异，（）促进学生的全面发展 关注个体差异就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（） 现代教育评价理念提倡（），更关注学生的学习过程和个体差异 现代教育评价理念提倡（），更关注学生的学习过程和个体差异 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（ ） 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 现代教育评价理念提倡{pz_填空}，更关注学生的学习过程和个体差异。 简述学生心理的个体差异及其教学意义 《义务教育数学课程标准》(2011年版)在教学建议中指出应当处理好“面向全体学生与关注学生个体差异的关系”，论述数学教学中如何理解和处理这一关系。