单选题

学习是指人知结构的变化。这是()对学习的界定

A. 行为主义心理学
B. 认知主义心理学
C. 人本主义心理学
D. 建构主义理论

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单选题
学习是指人知结构的变化。这是()对学习的界定
A.行为主义心理学 B.认知主义心理学 C.人本主义心理学 D.建构主义理论
答案
单选题
学习是指“刺激—反应”之间联系的加强,这是()对学习的界定
A.行为主义心理学 B.认知主义心理学 C.人本主义心理学 D.建构主义理论
答案
单选题
()是指后继的学习对先前学习发生的影响,即后继学习引起先前学习中所形成的认知结构的变化。例如,初二学习的语法增进了对初一语法的理解和掌握。
A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.特殊迁移 D.普遍迁移
答案
单选题
()是指先前学习对后继学习发生的影响;()是指后继学习对先前学习发生的影响。
A.负迁移;正迁移 B.正迁移;负迁移 C.逆向迁移;顺向迁移 D.顺向迁移;逆向迁移
答案
单选题
闻一知十、触类旁通是指学习中的()。
A.定势现象 B.迁移现象 C.记忆现象 D.创造性
答案
单选题
学习的最终目的是推陈出新、吐故纳新、融会贯通,这是指学习的特征()
A.自主性 B.能动性 C.创造性 D.复合性
答案
多选题
强调学习是认知结构的变化的是()。
A.华生 B.加涅 C.奥苏贝尔 D.金布尔
答案
判断题
学习动机对学习结构的影响是通过制约学习消极性实现的()
答案
单选题
学习者利用原有经验进行新的学习,理解新的信息,这是指()。
A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习
答案
单选题
强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()。
A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.奥苏贝尔 D.金布尔
答案
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