德国学前教师教育机构中，以培养学前教育教师的主要是( )

简述当代德国学前教育发展的特点 美国学前教育机构的主要类型是( ) 英国学前教育机构包括( ) 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）。 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（  ）。 美国学前教育教师一般要求有大学学历 我国高师学前教育专业三年制的（）和（）教育培养高校学前教育教师和科研人员。 学前教育机构的（ ）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。 英国学前教育机构的主要举办机构和类型。 简述德国学前教育课程发展的理论 简述德国学前教育管理体制及其特点 德国学前教育最早开设保育所的是( ) 德国学前教育家（）被世界誉为“学前教育之父”。他把自己创办的学前教育机构称为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园 我国学前教育的新观念是培养（　　） 德国学前教育机构形式有几类，对我们有何借鉴意义？ 简述英国学前教育机构的主要举办机构和类型 德国学前教育的指导性课程理论是（） 简述当代德国学前教育存在的问题及对策 论述英国学前教育教师的资格标准及其对我国的借鉴意义。 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响?