为了得到父母的赞赏而努力学习，这种学习动机属于低级的学习动机（）

小王为了得到老师或父母的鼓励而努力学习，则她的学习动机是内部动机。（ ） 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。 学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。 （ ） 有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于（） 为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。 元元为了得到老师和父母的表扬二努力学习，他的动机属于（ ） 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。 学习动机支配学习者的学习行为，小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（ ）。 某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为附属内驱力，属于外部动机（） 某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（） 学生为了得到父母的赞许或者认可而努力学习，推动其学习的是（） 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机（） 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ） 小学生徐阳努力学习是为了得到家长和老师的表扬和喜爱，他的这种学习动机属于（） 一些小学生为了得到老师和家长的喜欢或称赞而产生努力学习的动机。这种动机属于（）。 某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（） 有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。 小明为了获得奖学金而努力学习，这种动机类型属于 许多小学低年级学生之所以喜欢学习，可能是“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起而努力学习”，这类学习动机属于（）