讲解时讲到神秘有趣的内容时，戛然而止让大家去思考，这种方法是（）

旅游人员为了给旅游者以启示、指点，先让游客去思考去判断、去琢麻，自己不说出答案，这种讲解技巧叫什么导游方法（） "强调语气停顿，是指导游讲解时，每讲到重要的内容，为了加深游客内心的印象所做的停顿。（）" 设计师不仅要站在用户的角度去思考问题，也应站在（）的角度去思考，甚至要站在（）的角度去思考。 在基本针法的讲解时，下面选项中哪种针法是没有讲到的针法？ 导游人员在介绍云南的特色时，用“古老、神秘、富饶、美丽”八个字进行高度概括，这种导游讲解方法是（ ）。 “黄鹤楼外观为五层建筑，里面实际上有九层，为什么要这样设计呢?”导游讲到这里，故意把问题打住，然后讲解黄鹤楼的历史，让旅游者在参观过程中联系问题思考。这种停顿是()。   建构主义强调在学习中应让学习者试着像()那样去思考问题。 教师在讲解《廉颇蔺相如列传》时，讲到“负荆请罪”的来源，并让学生收集出自历史故事的成语。下列不适合的一项是（）。 教师在讲解《廉颇蔺相如列传》时，讲到“负荆请罪”的来源，并让学生收集出自历史故事的成语。下列不适合的一项是（）。 在应运提问技巧时老师要给与学生需要足够的时间去思考教师提出的问题。() 换位思考要求我们站在()的角度去思考问题 2015年，某餐饮连锁店请消防老师给职工们讲解消防安全知识，在讲到安全疏散方面时，大家有很多疑惑，其中疏散引导工作不包括（） “你也知道我们湖北咸宁有个神秘的‘131’军事工程？”这种导游讲解语调是()。 “你也知道我们湖北咸宁有个神秘的‘131’军事工程?”这种导游讲解语调是()。   中国的姓氏文化源远流长。“姓”的社会职能是代表有共同血缘关系的种族的称号，而“氏”则是从姓中派生出来的分支，“胙（赐予）土命氏”是最常见的方法之一。但在某一历史时期以后这一方法却戛然而止。这个时期应是（） “你也知道我们湖北咸宁有个神秘的‘131’军事工程？”这种导游讲解语调是(    )。 从对立、相反的角度去思考问题属于（） 导游讲解时，不需要将讲解内容划分先后次序。() 物体有保持原有运动状态的性质，这在物理学上称之为惯性。人的思维也是如此，总是沿着前人已经开辟的思维道路去思考问题，这种沿着固定观念去思考问题的现象，我们称之为（???? ）。 “大家快看，前面就是三峡工程建设工地!”这种导游讲解语调是（）。