单选题

行为分析师在路过教室时发现他的同事小A正在体罚一名发展障碍儿童,小A正在拉扯这名儿童的耳朵,儿童看起来非常地害怕,但是没有喊叫。当行为分析师推开教室门时,小A解释道,说这名儿童耳朵痒痒,在帮孩子挠痒痒。当行为分析师走出教室躲在窗外观察时,小A又一次大力地拉扯儿童的耳朵。在这个例子中,()

A. 行为分析师在未取得家长同意的情况下,不可以观察这名儿童和这名儿童的现场教学
B. 行为分析师应该立即制止小A的行为,并将该行为上报至单位,收集相关材料,向BACB举证
C. 行为分析师应该立即通知老板来现场观察,自己不宜出面
D. 行为分析师应该先通知单位,联系该家长,向家长说明情况

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单选题
行为分析师在路过教室时发现他的同事小A正在体罚一名发展障碍儿童,小A正在拉扯这名儿童的耳朵,儿童看起来非常地害怕,但是没有喊叫。当行为分析师推开教室门时,小A解释道,说这名儿童耳朵痒痒,在帮孩子挠痒痒。当行为分析师走出教室躲在窗外观察时,小A又一次大力地拉扯儿童的耳朵。在这个例子中,()
A.行为分析师在未取得家长同意的情况下,不可以观察这名儿童和这名儿童的现场教学 B.行为分析师应该立即制止小A的行为,并将该行为上报至单位,收集相关材料,向BACB举证 C.行为分析师应该立即通知老板来现场观察,自己不宜出面 D.行为分析师应该先通知单位,联系该家长,向家长说明情况
答案
单选题
行为分析师发现他的同事另一名行为分析师在与一名服务对象的单亲妈妈约会,行为分析师最合适的做法是尝试()
A.私下提醒同事要避免和客户发展出多重关系。 B.举报同事至老板处,请机构组织伦理会议进行讨论。 C.举报至BACB D.他什么都不用做。
答案
单选题
行为分析师发现他的同事另一名行为分析师在与一名服务对象的单亲妈妈约会,行为分析师最合适的做法是尝试()
A.私下提醒同事要避免和客户发展出多重关系 B.举报同事至老板处,请机构组织伦理会议进行讨论 C.举报至BACB、并收集证据,请BACB进行处罚 D.他什么都不用做
答案
单选题
一个行为分析师主要为孤独症谱系障碍儿童提供服务,有一次他受邀为一名10岁的患有缄默症的儿童进行干预,行为分析师认为自己不具备处理该行为的经验,于是向客户推荐了在此方面有经验的两个同事。你如何看待行为分析师的做法()
A.这个行为分析师非常负责任,因为这个个案的状况以及超出了他的胜任力 B.这个行为分析师可以接这个个案,因为缄默症也可以通过行为分析进行干预 C.这个行为分析师可以接这个个案,因为行为分析师可以一边学习一边干预 D.这个行为分析师可以接这个个案,因为目前已经有关于缄默症的干预研究,可以借鉴文献设计干预方案
答案
单选题
一名14岁的儿童聘请了行为分析师对自己的拔头发行为进行评估和干预,但行为分析师还没有获得家长的许可,行为分析师应该怎么做()
A.这是一名普通发展的儿童,不需要经过家长同意 B.这还是一名未成年的儿童,需要经过家长同意 C.这个行为是儿童的隐私,不能告诉家长 D.这名儿童已经趋近成年,不需要告诉家长
答案
单选题
一位行为分析师发现他的同事未经家长同意和授权便肆意惩罚学生,例如让学生看着一个地方眼睛不许动,单脚罚站10分钟等。行为分析师立即向单位主管报告了同事的行径,并建议主管回看录像,召开会议正式讨论这个问题。这个行为分析师遵循了伦理的哪项核心原则()
A.真诚 B.不伤害 C.追求卓越 D.接受责任
答案
单选题
一位行为分析师因为记错了上课时间,导致一名孤独症儿童当天入校后没有上课。家长将行为分析师的缺勤投诉至主管处,主管找到行为分析师要求他向家长道歉并根据家长的时间再补一次课。行为分析师觉得家长投诉的行为很过分,拒绝道歉。这个行为分析师违反了伦理的哪项核心原则()
A.真诚 B.追求卓越 C.接受究责 D.尊重自主
答案
单选题
行为分析师正在为一名东窑族的儿童提供服务,东窑族有一个特定的习俗是见人头碰头,父母希望行为分析师教授儿童头碰头的打招呼方式。行为分析师认为这个打招呼方式不恰当,于是拒绝教授。这个行为分析师的做法()
A.没有问题,是正确和适当的 B.没有考量服务对象的文化,没有尊重服务对象家庭的合理要求 C.太过于绝对,世界上没有绝对的好与坏 D.是正确的,行为分析师是从当前社会角度提出的建议
答案
单选题
一位行为分析师正在进行自伤行为的功能分析,行为分析师教授两位研究生在教室情境下收集数据,一位研究生担任主要的数据收集者,另一位学生来收集IOA,这位行为分析师()
A.可以通过查看视频资料来检核两位研究生的数据记录 B.可以派出另一组学生来做同样的工作以比对数据 C.可以请两位研究生一起讨论,以确定准确的数据 D.只需要请一位研究生记录数据
答案
单选题
一名行为分析师在学校为发展障碍儿童提供教学支持,在看课的过程中,行为分析师发现学生经常离坐,于是在课后建议教师同时使用反应代价和差别强化策略。这么做()
A.是错误的,应该先优先使用强化策略 B.是正确的,多个策略的使用会取得更好的结果 C.是错误的,应该优先使用反应代价可以提升干预的效率 D.是正确的,差别强化和反应代价在干预儿童问题行为方面已经取得了很多实证研究支持
答案
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