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荷兰风格派的作品多用垂线、水平线、长方形、正方形等几何形体,反对曲线。色彩只用红、黄、兰三原色,间或有白、黑、灰无彩色。其代表作是红蓝椅,红蓝椅有几种颜色?
主观题
荷兰风格派的作品多用垂线、水平线、长方形、正方形等几何形体,反对曲线。色彩只用红、黄、兰三原色,间或有白、黑、灰无彩色。其代表作是红蓝椅,红蓝椅有几种颜色?
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主观题
荷兰风格派的作品多用垂线、水平线、长方形、正方形等几何形体,反对曲线。色彩只用红、黄、兰三原色,间或有白、黑、灰无彩色。其代表作是红蓝椅,红蓝椅有几种颜色?
答案
单选题
平行四边形:长方形:正方形()
A.点:线段:三角形 B.三角形:等腰三角形:等边三角形 C.线段:三角形:四边形 D.直线:平面:空间
答案
判断题
正方形是特殊的长方形,所以正方体是特殊的长方形()
答案
判断题
幼儿认识几何形体的顺序是:先认识长方形,再认识正方形。( ??)
答案
单选题
用两个大小相同的正方形拼成一个长方形,这两个正方形的面积和与长方形的面积相比,()
A.两个正方形的面积大 B.长方形面积大 C.它们相等
答案
单选题
台布按形状分正方形、长方形、()三种。
A.悬挂式 B.围边式 C.椭圆形 D.圆形
答案
主观题
在教学《长方形和正方形周长》时,张老师将:“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于
答案
单选题
在教学《长方形和正方形周长》时,张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一,该目标属于( )
A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标
答案
单选题
在学习《长方形和正方形周长》时,张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一,该目标属于( )
A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能型目标 D.情感性目标
答案
判断题
灯具平面布置的方式为:长方形、正方形、菱形。()
答案
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学习“正方形是一种特殊的长方形”属于()
灯具平面布置的方式为:长方形、正方形、菱形()
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男女体型的胸部截面为男子呈正方形,女子呈长方形。()
两个相同的正方形可以拼成一个长方形()
知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。
把5个边长相等的正方形,拼成一个长方形,周长比原来减少了24厘米.每个正方形的边长是___厘米,拼成的长方形的周长是_____厘米.
知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形的一个特例.那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。
在教学《长方形和正方形周长》时,张老师[亿师学教师考试研究院提供]将:“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于( )
知道了长方形的四个顶角都是直角,而正方形只是长方形的一个特例,那很容易理解正方形的四个顶角都是直角。这种同化模式属于()
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长方形:几何
如果有一个正方形被任意的两条线段分成了4个长方形,这4个长方形周长的和是200米,那么,原来正方形的边长是多少米?()
给长方形的长增加2,宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形,则原长方形的周长( )。
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形状为圆形、长方形和正方形,颜色为蓝底、白图案的是()标志。
儿童在哪个阶段能够正确地匹配出圆形、正方形、长方形、半圆形、三角形? ( )
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