一次语文考试结束后，小郭考得很不好，她难为情地说:“我就知道我不是学习的料，我就是对语文这个学科天生不擅长。”根据韦纳的归因理论，小郭的归因类型是（）

期末考试结束后，又一次名列前茅的中学生小龙说：“这次考试的难度并不大，考成这样也算是正常发挥。”根据成败归因理论，小龙的归因属于(    )。 持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败”信念的是（）。 考试员监考不使用桩考仪考试的，一次监考（）桩库。 某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到了！”根据韦纳的归因理论，该生将这次成功归因于（） 成绩一直不错的小A,随着考试的临近，越来越紧张,压力越来越大，吃不下饭，睡不好觉。拿到卷子紧张得懵了，考得很糟糕，记得很牢的东西想不起来。小A这种情况属于 银行从业资格考试一次能报考三门吗？如果不行我想考三门怎么报？ 一次小测验，你没有考好，你应该() 期末考试结束后，小花说：“真倒霉，背的题一个都没考”。那么，小花对失败的归因是（） 小张常说：“每次做运动后，我就觉得很累。”小美说：“我恰恰相反。”小美的意思是（） 在一次测验中，小利的数学只考了59分，小利找到沈老师，求老师加l分让自己及格，沈老师分析了小利的平时情况，考虑到这是一次随机测验，就对她说：“给你1分不行，但我可以借你1分，下次考试你要还老师10分。”小利很高兴地答应了。这以后，小利认真听课，在随后的一次考试中。她考了87分。案例中的沈老师（）。 在一次测验中，小利的数学只考了59分，小利找到沈老师，求老师加1分让自己及格。沈老师分析了小利的平时情况，考虑到这是一次随机测验，就对她说:“给你1分不行，但我可以借你1分，下次考试你要还老师1 0分”。小利高兴地答应了。这以后，小利认真听课，在随后的一次考试中，她考了87分。案例中的沈老师（） 开学不久，陈老师发现小浩同学有许多毛病。陈老师心想，像小浩这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点。但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，小浩很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“ 证券从业资格考试一次要考5门吗？ 我想考对外汉语教师资格，有没有人知道什么时候考试啊?这个难不难考？ 银行从业资格考试，一次性报了五门可以吗？会不会导致不给考，我的钱已经交了 我去年第一次行使给职工涨工资的职权时，就先给她涨了一级，年底又给她加了一级。 考试员监考科目二、科目三时，对于使用桩考仪考试的，一次监考不超过2套桩考仪。 司法考试是不是每年就一次 在一次语文考试后，平时优秀的同学和较差的同学考试成绩差不多，这套试卷在哪方面存在问题？（ ）。 案例分析题：有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说：“杨萌你读。”她大大方方地读起来。等她坐下后，我说：“还有谁愿意读？”一个举手的都没有了，是什么原因呢？课后，我专门就这一现象与学生聊起来。一位学生说：“老师，您每堂课提问，总是先叫杨萌，我们这些无名小卒没有她答得好，就不想回答了。”我恍然大悟，是啊，让杨萌先回答问题已成习惯。她的语文功底好，回答问题准确严密、简洁利下午，我组织了一次“为