傅斯年提出在道德问题上“抽象继承论”。

在道德作用问题上，要反对两种极端的看法，即“道德万能论”和“” 提出道德发展学说的学者是__ 中国大学MOOC: 在对待中国传统道德的问题上，应坚持复古论思潮。 提出道德教育“体谅模式”的是（ ）。 对待传统道德的问题上，要反对“复古论”和“虚无论”两种错误思潮 提出道德认知发展阶段理论的是（　　） 在对待传统道德的问题上，“复古论”的观点是正确的，“虚无论”是错误的 在对待传统道德的问题上，要反对复古论和虚无论两种错误思潮 在涉外继承的法律适用问题上，区别制的最早提出者是    (    ) 心理学家（　　）运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论 在文学继承问题上主张”拿来主义”的是 在对待传统道德的问题上，我们要坚决贯彻“复古论”的观点，反对“虚无论”的错误思潮 科尔伯格提出道德发展的三个水平包括（） （）继承了皮亚杰的理论，提出了著名的三水平六阶段的道德发展阶段论 在关于美的本质问题上，客观论认为：（）。 傅斯年提出创制白话的方法，包括________。 中国大学MOOC: 在人性论问题上，（ ）调和了“性善论”和“性恶论”。 通过“对偶故事法”提出道德发展阶段理论的学者是（）。 通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（） 通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）