培训评价不仅包括对受训者训练效果的评价，而且包括对培训组织者的评价（）
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培训评价不仅包括对受训者训练效果的评价，而且包括对培训组织者的评价。
A.对 B.错
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培训评价不仅包括对受训者训练效果的评价，而且包括对培训组织者的评价（）
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培训评价不仅包括对受训者训练效果的评价，而且包括对培训组织者的评价（）
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常用的对受训者培训效果进行评价的方法有()。
A.4种 B.3种 C.2种 D.6种
答案
对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标包括（ ）。
A.创造性 B.创新能力 C.责任意识 D.学习成长 E.沟通协调能力
答案
对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标包括（ ）。
A.创造性 B.责任意识 C.学习成长 D.沟通协调能力 E.客户和销售的关系
答案
在培训效果评价的过程中，一般应用()来评价受训者的认知程度。
A.观察 B.实验 C.笔试 D.面试
答案
检验教学效果时，通过受训者在训练中所提出的作品或成果进行分析来评价受训者掌握情况的方法称为（）。
A.报告法 B.作品审查法 C.实际操作法 D.测试法
答案
了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。
A.认知程度 B.支持程度 C.了解程度 D.熟悉程度
答案
检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。
A.A 接受程度 B.B 认知程度 C.C 抵触程度 D.D 把握程度
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对受训者情感结果的评价主要有哪些维度（）。
受训者的培训档案应包括()。
受训者的培训档案应当包括（ ）。
受训者培训成果的评估包括（ ）。
制订培训项目计划和培训方案时，培训目标对受训者传达的意图不包括（ ）。
在培训效果评价的过程中，（）用来评估受训者的技术和运动技能水平及其行为。
受训者培训成果的评估内容包括（ ）。
培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。
受训者培训成果转化的基本形式包括( )。
柯克帕特里克将反应定义为受训者对培训的感受和看法．包括（ ）。
（ ）是指受训者对培训内容的掌握程度。
培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。
受训者培训转化的四个层面包括（ ）。
(2017年5月)培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。
受训者特征包括（）。
影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括（）。
基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。
基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）
不属于对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标的是()
影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。
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