教师职业的任务是教书育人。因此，教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有（ ）素养。

教师职业道德的最高层次是由教师教书育人的（）决定的 教书育人是教师职业道德和其他职业道德区分的显著标志（） 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是教书育人。 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是教书育人（） “教书育人”是教师的第一要务，是教师职业区别于其他任何职业的根本所在（） 教师职业道德的一切内容都围绕教书育人而展开（） 教师职业道德规范中“教书育人”的具体要求有哪些？ 教书育人是教师实现人生价值的{pz_填空} ，也是教师职业道德的{pz_填空} 。 教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（　） 教师职业道德规范所强调的“教书育人”和“关爱学生”，其内涵相同（） 14.与其他职业道德相比，教师职业道德的显著特点是教书育人。（） 所谓教师专业能力是指从事教书育人活动的人所必须具备的带教师职业有特点的能力（） 所谓教师专业能力是指从事教书育人活动的人所必须具备的带教师职业有特点的能力。 教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由（）所决定的。 就教师的职业特征而言，教师的职业是教书育人（） 《中小学教师职业道德规范》中，对“教书育人”的具体要求是（） 教师的根本任务是教书育人。（　　） 教师的根本任务是教书育人（） 依据《中小学教师职业道德规范》教书育人的要求，教师不得以（）作为评价学生的唯一标准 在教育部《高校教师职业道德规范》文件中对教书育人规范有如下的要求（）