在现实中我们经常可以看到，受教育程度较高的员工往往能够获得较多的在职培训，其主要原因是受教育程度较高的员工().

我国国民受教育程度大幅提升，国民平均受教育年限达（）年以上 人口统计中受教育程度分为（　　）个类别。 若企业员工受教育的程度较高，在企业管理方面，他们一般会要求（）；让广大员工参与决策；减少管理层次。 经济条件与受教育程度的曲线是()。 “R13.受教育程度”应圈填（） 受教育状况是指受教育年限。 我们作为中国的公民，有受教育的（） 受教育程度与要求的私密空间成反比。 受教育程度与人口迁移呈负相关。 受教育程度与人口迁移呈负相关。 受教育程度与人口迁移呈正相关（） 受教育程度相同的企业员工，他们所达到的道德境界几乎不存在差别。() 变量“性别”和变量“受教育程度”属于数值型变量。（） 受教育程度对医疗保险需求产生的是（） 学生成长的文化资源是指（）的受教育程度。 社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关。() 由父母受教育程度、职业、收入等因素决定的是（） 挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是（）。 挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。 教育法中规定受教育者享有的受教育权包括哪些？履行的义务包括哪些