讲课：教师

教师讲课有间隔和停顿，符合感知规律中的（ ） 培训教师每期讲课后要留课后思考题。 学生听不到教师讲课的回声，其原因是 培训教师每期讲课后要留课后思考题（） 如果教师讲课知识陈旧不更新，则会造成学生哪种状态（ ） 教师可以边讲课边板书，这种注意品质是注意的（ ）。 听课时要多看讲课教师出现的错误，多挑毛病。() 教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。 教师讲课应避免拖堂，也就是避免“超限效应”的发生（） 凡担任安全培训教师每期讲课必须有（）且教案规范 教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的( ) 教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（　）。 教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是()。 教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。 （ ） 教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的有意注意。 （ ） 教师使用计算机播放PowerPoint幻灯片讲课属于（） 教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了（ ）。 教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()． 教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）。 导语是教师为自己开始讲课而准备的，不能算作教学的环节。