课外、校外教育活动多数是以学生 的（）活动为主

课外校外教育的组织形式有（）活动、（）活动和个人活动 学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是（）。   课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的（） 课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的（） 课外校外教育的组织形式有群众性活动、_________活动和_________ 活动。 课外校外教育活动的组织形式主要有（） 课外校外教育是指____以外，对学生实施的有计划、有目的、有组织的教育活动。（　　） （）是课外校外教育活动的基本组织形式 课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的{pz_填空}。 课外校外教育 校外教育（）特点 课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（ ） 课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（）。   课外校外教育（） 学生是否参加活动以及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，这体现了课外校外教育的（）特点 学生是否参加活动以及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，这体现了课外校外教育的（）特点 课外校外教育的组织形式有{pz_填空}活动、{pz_填空}活动和个人活动。 课外校外教育活动不受教学大纲、学科局限，体现了（） 苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（　　）。 中学强调课外、校外教育活动的重要性是因为课外、校外教育活动对学生具有（）的意义。 课外校外德育活动最普遍的形式是（）