吴承恩(1501～1582年)，字汝忠，号射阳山人。()在生动有趣的动物神话背后，隐含着中华民族在几千年的历史积淀中以不自觉的方式缓慢形成的民族集体无意识一一即原型精神。作品前后两个部分，正好构成具有人类普遍精神的两大主题：桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。

吴承恩；《西游记》正确选项为（ ）： 大学教育主要培养学生的形象思维能力，因此课堂应该生动有趣。 大学教育主要培养学生的形象思维能力，因此课堂应该生动有趣。 大学教育主要培养学生的形象思维能力,因此课堂应该生动有趣（） 吴承恩的《西游记》是一部（ ）。 吴承恩，明代小说家，其代表作是（） 吴承恩的《西游记》是一部神魔小说。 吴承恩，明代小说家，其代表作是(   )。 清代长篇讽刺小说《儒林外史》的作者是吴承恩。 吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉（）和（）。他自言：（） 《西游记》的作者是吴承恩这一说法，并不确凿（） 吴承恩《西游记》的题材完全是从印度传过来的（） 吴承恩小说《西游记》中，唐僧在哪条河收了沙和尚做徒弟？ 吴承恩创作《西游记》时，深刻影响其思想观念的是（） 针对小班的幼儿教师应该投放颜色鲜艳、形象逼真、生动有趣、大小事宜且手感舒适的材料 一篇文章写得是否生动有趣，除了作者的文笔，还取决于文章所用的素材数量和质量。 简要说明《义务教育美术课程标准（2011年版）》中综合“探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段”。   “《西游记》的作者是吴承恩。”是一个非事实命题,并且为真 近代研究者中,认定《西游记》的作者是吴承恩是从()开始的 中国大学MOOC: 《西游记》一书与吴承恩生平存在的对应有：