学习《雨霖铃》，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：有人说，柳词之美，美在有景、有物、有人、有情，惟有情，才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌。当然，这只是起到抛砖引玉的作用，希望大家在以后的学习中能畅游于诗词世界而忘归。对该结束语的分析不恰当的是（）。

《雨霖铃》属于柳永的词 今宵酒醒何处?( )、( )。(柳永《雨霖铃》) 柳永的作品《雨霖铃》中：“执手相看泪眼”下一句是什么？ “执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句出自柳永的《雨霖铃》。 柳永的作品《雨霖铃》中：执手相看泪眼下一句是什么 多情自古伤离别，（）。（柳永《雨霖铃》） 简述柳永《雨霖铃》的抒情特色 多情自古伤离别，（）。（柳永《雨霖铃》） 挑出这段文字的排比句，并分析其效果。 挑出文中的排比句，并分析其效果。 柳永的《雨霖铃》中“念去去千里烟波”的下一句是什么？ 柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)中与“多情自古伤离别”相接的一句是 今宵酒醒何处，杨柳岸，（）。（柳永《雨霖铃》 便纵有千种风情，（）？（柳永《雨霖铃》） 便纵有千种风情，（）？（柳永《雨霖铃》） 长联中的领词往往引出一组排比句或骈文句，使联语衔接紧密，层次分明。 长联中的领词往往引出一组排比句或骈文句，使联语衔接紧密，层次分明。 长联中的领词往往引出一组排比句或骈文句，使联语衔接紧密，层次分明（） 《雨霖铃》中“更与何人说”上一句是“便纵有万种风情”。 ⑷念去去、千里烟波，_______________。（柳永《雨霖铃》）