从记忆发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（）。

从记忆内容来看，儿童最早出现的是情感记忆（） 从记忆内容来看，儿童最早出现的是情感记忆（） 从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（） 从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是(　　)。 从发展过程看，儿童思维发展中，形成最晚的是(　　)。 儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（　　）。 儿童记忆随着年龄的变化而发展，而最早出现的是运动记忆。 儿童记忆随着年龄的变化而发展，而最早出现的是运动记忆。 从记忆的内容来看，儿童最早出现的是（） 小学儿童记忆的发展，主要体现在以下几个方面：记忆容量的增加、记忆策略的发展、无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆的发展、形象记忆和抽象记忆的发展、元记忆的发展。 “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点： 儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（） 从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（　　）。 6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。 传统的记忆理论注重研究记忆的内容和态度，如，从内容上看，记忆可分为 和 。从对识记的态度上看，记忆可分为 和 从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是(   )。 儿童记忆发展质变的标志是 儿童记忆发展的质变标志是（） 儿童最早出现的记忆是 儿童最早出现的记忆是（）