传统的记忆理论注重研究记忆的内容和态度，如，从内容上看，记忆可分为 和 。从对识记的态度上看，记忆可分为 和

一般根据记忆内容的不同，记忆可以分为形象记忆、（）、情绪记忆和逻辑记忆 记忆的传统研究方法有（　　） 一般根据记忆的内容把记忆分为（）、（）、（）和（） 以概念、公式、理论等为内容的记忆称为()。   根据记忆的内容,可把记忆分为 长时记忆按内容可以被分为（）和语义记忆 长时记忆按内容可以被分为情景记忆和（） 根据记忆内容与记忆对象分类，有（） 按记忆内容划分，记忆类型不包括（） 按照记忆的内容，记忆可以分为_、_、_、_、_ 根据记忆的内容，可以把记忆分为： 在记忆理论上，()是双重记忆理论的最初提出者。 幼儿知道记忆较多的内容比记忆较少的内容要困难，记忆的时间越久记忆得越牢固，这是幼儿的（） 逻辑记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆（） 情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆（） 按照记忆的内容，可以把记忆分为（） 根据记忆内容的不同，记忆可分为（） 根据记忆内容的不同，可以将记忆分为（ ）。 公式、规律等为记忆内容的记忆叫（） 按记忆的内容将长时记忆分为（　　）