从事学校社会工作的服务人员要具备良好的专业素养和扎实的专业基础，这表明学校社会工作具有（）特点。

学校社会工作服务强调团队合作与资源整合行动。团队合作行动是指，学校社会工作者需要与学校其他学生服务团队诸如（ ）等系统进行合作，要求学校社会工作者了解其他系统的特点与功能，处理好与其他服务人员的关系，合理分工协作，形成合力。 社会工作者是遵循社会工作的价值准则，运用一定的( )，从事职业性社会服务人员。 目前从事企业社会工作服务的社会组织有（）。 目前从事企业社会工作服务的社会组织有（）。 社会工作者从事社会工作专业服务时，需要具备一定的理论知识，这些知识包括（）。 社会工作服务对象是指在社会工作过程中要帮助的一方。关于社会工作服务对象的说法，正确的有( )。 社会工作服务对象是指在社会工作过程中要帮助的一方。关于社会工作服务对象的说法，正确的有( )。 学校社会工作者应该具备（ ）专业资格。 社区社会工作人员的专业素养要求包括（） （2020年真题）社会工作者小郝在某初中开展学校社会工作服务。下列服务内容中，属于“治疗型”学校社会工作的是（　　）。 学校社会工作的功能主要是指学校社会工作服务对（ ）的影响作用，在服务学生的同时也会对学校、家庭及社会产生影响作用。 社区社会工作人员的专业素养要求包括哪些?( ) 建立社会工作专业人才和志愿者队伍联动服务机制，要通过社会工作专业人才的引领，规范志愿者招募注册与管理，（　　），丰富社会工作专业人才资源，拓展社会工作专业服务范围，增强社会工作专业服务效果。 学校青少年社会工作服务内容中针对特殊需要的服务是（）。 下列哪项对学校社会工作服务对象的理解是错误的（）。 学校社会工作是专业社会工作者遵循社会工作的价值理念，运用社会工作的专业理论知识和方法，整合政府及社会资源，为学校全体学生，特别是（）提供的专业性服务活动。 学校社会工作即学校中的社会服务，是运用社会工作的理论与方法在学校领域所实施的一种专业服务，这是就学校社会工作的（）而言的。 学校社会工作的工作场域并不仅限于学校范围，根据工作需要，学校社会工作者也常常会走出学校去开展工作。这种走出学校开展学校社会工作服务的模式被称为（）。 社会工作者与社会工作服务对象之间的联系度要通过（）来增强 从事社会工作的专业人员叫什么（）