《标准》使用“了解（认识）、理解、掌握、运用”等术语表述学习活动结果目标的不同水平，使用“经历（感受）、体验（体会）、探索”等术语表述学习活动过程目标的不同程度（）

以下有关税收基本术语表述，正确的有（）。 下列不属于劳务派遣现象的术语表述的是()。 根据《INCOTERMS2000》，下列对CFR术语表述正确的是（） 下列不属于劳务派遣现象的术语表述的是（ ）。 测量仪器的特性用（）等术语表示。 观察、认识与理解线条、形状等基本造型元素，以及运用对称、均衡、重复等形式原理进行造型活动，都属于“欣赏·评述”学习领域的内容。 下列关于城市桥梁工程技术术语表述正确的是（ ）。 闪变的术语表述，下列哪些项不符合规范规定？（ ） 中学数学课程目标包括结果目标和过程目标，下列术语表述的是过程目标的是（） 以下关于危险废物的术语表述不正确的是（） 《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解函数奇偶性”的具体含义。 教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列学习目标中表述不明确的是（）。 教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列学习目标中表述不明确的是（） 下列哪一项术语表述了接收机区分不同信号的能力？（） 非营利组织在不同国家对它有不同的称谓或相关术语，下列关于各种称谓或术语表述错误的是（） 《义务教育美术课程标准 (2011年版)》提出“运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品中的感受和理解”这一学习活动建议属于( ) 《义务教育美术课程标准 (2011年版)》提出“运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品中的感受和理解”这一学习活动建议属于( ) 教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式 《义务教育数学课程标准(2011 年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述结果目标，请解 释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。 《义务教育数学课程标准(2011年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。