知识是人类（）的智力工具

掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是深入掌握知识的必要条件。（ ） 知识产权是关于人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。（）          是人类智力系统的核心。 　　人类智力系统的核心是————。 人类智力发展的奠基时期是（）。 知识产权产生的实质性根源是因为知识产权被认为“实质上是人类智力创造性劳动成果的（） 知识等同于智力，获得了知识就是发展了智力。（） 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为发展智力是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 知识产权表达的是对创造本身的尊重,人类智力劳动和体力劳动一样,是不可侵犯的（） 掌握知识是发展智力的（） 掌握知识是发展智力的（ ） 。 （）是把知识产权与公有领域中的人类智力开发成果相区分的一个重要特点 智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。 智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握（） 智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握（） 知识等于智力。 知识等于智力。 智力就是知识。()