张老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。

针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。 在教育教学的过程中尊重学生的个别差异需要( ) 在教育教学的细节中要尊重学生的个别差异，做到（）。 在教育教学的细节中，做到尊重学生的个别差异应该（　　）。 在教学活动中，尊重学生的个别差异的含义是什么？ 阐述《普通高中地理课程标准试验》教学建议中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ ） 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异? 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（　　）。 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( ) 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（　　）。 在教育教学的过程中尊重学生的个别差异性需要() 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（  ） 简述《普通高中地理课程标准（试验）》教学建议中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内容。（10分） 美术教学活动中要充分考虑学生的（）特点。 课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。 简述《普通高中地理课程标准（实验）》“教学建议”中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内容，并举例说明。 (2014河北沧州)在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？() 教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。 教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是( )。