针对学生个别差异,在课堂教学的基础上可采用（）

（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。 ( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。 ( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。 学生个别差异而产：生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响、（　）。 学生的个别差异包括（）。 学生的个别差异包括（） 学生的个别差异包括（ ）。 课外辅导是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施，是上课的（）。 因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“采用适应学生个别差异的教学方式”这一教学建议的理解。(提示：从学习方式和评价方式等方面思考)。 在教育教学的过程中尊重学生的个别差异需要( ) 在教育教学的细节中要尊重学生的个别差异，做到（）。 试问教学时如何顾及学生的个别差异，请举例说明之。 在教育教学的细节中，做到尊重学生的个别差异应该（　　）。 试问教学时如何顾及学生的个别差异，请举例说明之 在教学活动中，尊重学生的个别差异的含义是什么？ (    )是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。 学生能力的个别差异包括（） 学生的个别差异主要包括（） 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“采用适应学生个别差异的教学方式”这一教学建议的理解。(提示：从学习方式和评价方式等方面思考)(12分)