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柏拉图认为，每门学科均有其独特的功能，凡有所学，皆会促成性格的发展。()
A.错误 B.正确
答案
“凡有所学,皆成性格”是()之言。
A.培根 B.笛卡尔 C.康德 D.尼采
答案
促成西方法学作为一门学科产生的要素有哪些？
答案
依次填入下列句子括号处最恰当的一组词语是读史使 ），读诗使人 ） ，数学使人周密，科学使人 ） ，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人 ）；凡有所学，皆成性格（）
A.善辩、 深刻、灵秀、明智 B.善辩 、明智、深刻、灵秀 C.明智 、灵秀、深刻、善辩 D.深刻、 灵秀、明智、善辩
答案
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变，凡有所学，皆成性格。”这告诉我们，要提高自身的文化修养，必须（）
A.重视对社会生活的体念 B.积极参加社会实践 C.自觉学习科学文化知识 D.把读书与实践结合起来
答案
依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）读史使人，读诗使人，数学使人周密，科学使人 ，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人；凡有所学，皆成性格。
A.善辩深刻灵秀明智 B.善辩明智深刻灵秀； C.明智灵秀深刻善辩； D.深刻灵秀明智善辩
答案
依次填入下列句子横线处最恰当的一组词语是（）读史使人 ，读诗使人 ，数学使人周密，科学使人 ，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人 ；凡有所学，皆成性格。
A.善辩、 深刻、灵秀、明智； B.善辩 、明智、深刻、灵秀； C.明智 、灵秀、深刻、善辩； D.深刻、 灵秀、明智、善辩；
答案
选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（ ）读史使人（），读诗使人（ ），数学使人（），科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。
A.周密 灵秀 明智 B.明智 灵秀周密 C.明智 周密 灵秀 D.灵秀 明智周密
答案
“凡可状皆有也，凡有皆象也，凡象皆气也。”这是（）。
A.客观唯心主义的观点 B.主观唯心主义的观点 C.形而上学的观点 D.唯物主义的观点
答案
“凡可状皆有也;凡有皆象也:凡象皆气也”。这是()。
A.客观唯心主义的观点 B.主观唯心主义的观点 C.形而上学的观点 D.唯物主义的观点
答案
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“凡可状皆有也，凡有皆象也；凡象皆气也”属于（）观点。
每门学科都有自己的学科思维方法，以下哪种方法是化学学科所独有的学科思维方法？（）
课时分配包括各学科的____，每门学科各学年的____和周学时．
在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。
任何一门学科的产生都要有明确的研究对象和独特的研究方法
保护老年人的合法权益，其（）就是使老年人老有所医老有所养老有所为老有所乐老有所学，安度晚年
教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学科的授课时数和周学时等。
品牌不同的生命周期，其特征、营销策略均有所不同，投放的策略也要有所不同。
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每一名学生都是独特的个体，都有其自身的独特性。（ ）
教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（）
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为()。
我国古代哲学家张载提出“凡可状者皆有也；凡有皆象也；凡象皆气也。”这是（）
广义的读者是指：凡有（）并（）的社会成员皆称为读者。
广义的读者是指：凡有（）并（）的社会成员皆称为读者
独立的科学史学科意味着它有了自己的价值标准，有了自己的岗位，促成科学史成为一门独立学科的是乔治·萨顿。
( )是每门学科以纲要的形式编写的，有关学科教学的指导性文件，是课程计划的分学科展开。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（ ）。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。
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