根据科尔伯格理论，以人际关系和谐为定向的道德发展阶段处于（）

根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子定向”阶段属于（） “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。 举例说明科尔伯格的道德意识发展阶段理论 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（ ）水平。 依据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括 根据科尔伯格的道德发展阶段论，遵守法规和秩序定向阶段是儿童道德判断的第()阶段。 科尔伯格认为，“习惯道德阶段”由两个时期构成，一是人际关系定向时期，二是（ ）。 关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是（） 简述科尔伯格的道德发展阶段论。 科尔伯格道德发展阶段的排序为（） 根据科尔伯格的道德意识发展阶段论，好孩子阶段是 依据科尔伯格的道德发展理论、下列属于习俗水平发展阶段的有（） 根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（） 根据科尔伯格的道德理论，服从和惩罚的道德定向阶段是属于（） “好孩子”取向阶段，处于科尔伯格道德发展阶段理论中的哪个发展水平（） 简述科尔伯格关于道德发展阶段的论述。 根据阿尔特曼和泰勒的人际关系发展阶段理论，人际关系的发展阶段顺序是（） 根据科尔伯格道德发展阶段理论，儿童为了获得表扬而扫教室，这时他应当处于（） 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（） 科尔伯格的道德发展阶段论属于()的观点。