标志着儿童思维真正发生的是()

__标志着儿童记忆发展的质变（） （　　）标志着儿童个性的基本形成 什么的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全 儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童( )。 儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童( )。 儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童（  ）。 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。 儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（） 儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”,标志着儿童（  ）. （）意识的建立，标志着儿童的社会自我观念趋于形成。 （）的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。 （）能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童数概念的初步形成。 标志着儿童的各种认识过程已经齐全的心理现象是（） 在一定程度上说，（ ）的成熟标志着儿童个性的成熟。 在一定程度上说，()的成熟标志着儿童个性的成熟。   既然各种守恒的机制是相同的，守恒标志着儿童的思维达到具体运算阶段，那么，所有种类的守恒其完成时间是一致的。() 在一定程度上说，自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。 儿童思维发生的标志是（　） 儿童思维发生的标志是（ ）。