教师专业发展的含义是什么?教师应具备哪些专业能力?

教师专业化的基本含义是什么？ 教师专业化的基本含义是什么 《幼儿园教师专业标准(试行)》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念。 《幼儿园教师专业标准（试行）》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念。 幼儿园教师应该具备哪些专业能力？ 《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有（）。 《幼儿园教师专业标准》提出，幼儿教师应具备的基本理念是()。 教师应具备哪些方面的专业素质？ 成熟的教师应具备哪些专业技能？ 《小学教师专业标准（试行）》要求教师具备多种专业能力。以下符合反思与发展能力基本要求是（　　） 教师应该具备哪些专业素养? 《幼儿园教师专业标准》要求幼儿教师所应具备的专业能力不包括（） 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（） 教师专业发展是指教师专业训练的过程（） 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 教师专业化应该具备哪些条件? 《小学教师专业标准（试行）》专业能力维度中的反思与发展领域的基本要求是什么? 幼儿教师应具备什么样的专业素质? 教师应具备怎样的专业素养？ 教师专业发展有哪些基本途径?