对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）
A. 小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩
B. 初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情
C. 高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心
D. 大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感
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对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）
A.小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩 B.初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情 C.高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心 D.大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感
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根据教育部公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这主要是基于（）
A.对传统文化的批判继承是文化创新的源泉 B.教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 C.传统文化对社会与人的发展起积极作用 D.文化多样性是人类文明进步的重要动力
答案
教师分学段有序推进中华传统文化教育中，各学段表述错误的是：（）
A.小学低年级诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 B.小学高年级诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感。 C.初中阶段诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累 D.高中阶段阅读篇幅较短的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力。
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教师分学段有序推进中华传统文化教育中，各学段表述错误的是（）
A.小学低年级诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美 B.小学高年级诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感 C.初中阶段诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位 D.高中阶段阅读篇幅较短的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力
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加强中华优秀传统文化教育需（）
A.改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导学生逐步树立中国特色社会主义的道路自信 B.加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习 C.尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福 D.大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。
答案
加强中华优秀传统文化教育需（）
A.改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导学生逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信 B.加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制 C.尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长 D.大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务
答案
2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。加强中华优秀传统文化教育（）①是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的前提②是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的根本途径③对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，具有重要作用④有利于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这是基于（）①巩固社会主义核心价值观的基础②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带③树立高度的文化自觉和文化自信④学校教育是现代文化传递、沟通的主要手段
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展。
A.全面贯彻 B.分层设计 C.整体规划 D.整体规划
答案
加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展
A.全面贯彻、有机衔接、系统推进 B.分层设计、全面贯彻、系统推进 C.整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进 D.整体规划、分层设计、全面贯彻、系统推进
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加强中华优秀传统文化教育，要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的（）
加强中华优秀传统文化教育教学研究应（）
加强中华优秀传统文化教育教学研究可（）
加强中华优秀传统文化教育教学研究应（）
加强中华优秀传统文化教育的作用体现在（）
加强中华优秀传统文化教育是（）的重要途径
开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（）
坚持中华优秀传统文化教育与培育和（）相结合
开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（）
加强中华优秀传统文化教育的基本原则有（）
完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（）
加强中华优秀传统文化教育的工作重点是（）
加强中华优秀传统文化教育的工作重点是（）
完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（）
打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍应（）
加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）
要加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训应（）
要加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训应（）
打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍应（）
中华优秀传统文化教育，要开展家国情怀教育、（）和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神
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