诊断性评价指在教育活动或某项工作开始之前，某一决策方案出台之前所进行的摸底性、预测性评价。()

形成性评价，一般指教师专业发展评价活动开展之前，为使其有效地实施而进行的评价（） 用文字撰写的对某一阶段或某项工作的回顾、分析和评价，就是（）。 总结是单位或个人对某一时期的工作或某项任务的完成情况，进行回顾、分析、评价的事务性公文。 在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（） 在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态进行的评价是（） 工作中注重“以终为始”，在开始某项工作或项目之前，先想清楚“目的是什么”。 工作中注重以终为始，在开始某项工作或项目之前，先想清楚目的是什么（） 在某项生产经营活动开始之前所进行的控制称为（）控制。 家庭教育的目的是指教育活动的预期结果或要达到的目标。 在评价外部审计工作质量之前，内部审计机构应当考虑：评价活动的必要性、评价活动的可行性和（）。 教学的教育性不是指一定形式的教育活动，而是指教学这种教育活动对人身心发展所应有的或所应体现的意义及效应，也可以说是教学这种教育活动所要达到的目的或功能。() 在幼儿园工作评价中，其价值判断的依据是某一时期的教育方针、政策、中心任务，或某项法律、法规的贯彻落实情况，以此实现教育的宏观调控和有针对性的指导影响。这是以()为评价主体和以()评价客体。 总结是针对以往某项工作或某一阶段工作的认识，内容有（）。 幼儿园教育活动设计是指在教育活动开始之前，对教育过程中的一切预先加以筹划，从而安排教育情境，以期达成教育目标的系统性设计。() “教育工作进行到一定阶段或者完成某一阶段性工作后进行的评价”指的是（） 反映某一时期某项工作的专题性报告被称为（） 专门反映某一事项或某一方面的工作情况，内容具有单一性、专项性的报告，称为（） （）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。 教育规律是指教育活动中存在的_______、______ 和_______联系。 这种用文字撰写出的对某一阶段或某项工作的回顾、分析和评价，是属于哪一类应用文（）。