阐述确定数学课程内容的依据。

以高中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则？ 确定中学数学课程目标的依据：() 简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程内容确定的原则和选修课程内容确定的原则。 简述《普通高中数学课程标准（实验）》中必修课课程内容的确定的原则和选修课程内容确定的原则 简述《普通高中数学课程标准（实验）》中必修课课程内容的确定的原则和选修课程内容确定的原则。 义务教育阶段数学课程内容分为哪几个部分 中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（） 数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。() 《普通高中数学课程标准(实验)》中阐述的高中数学课程的基本理念有哪些? 简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程和选修课程内容确定的原则。 简述小学数学课程的内容。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是（ ）. 数学课程是（）课程 试述制定小学数学课程目标的依据 简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了()内容。 简述高中数学课程设计的依据。 简要论述《义务教育数学课程标准(2011年版)》中关于“课程内容”中“图形与几何”的主要内容。 数学课程安排了四个部分的课程内容，分别是“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”和“（）”。 义务教育阶段数学课程目标从（）方面加以阐述