复式教学是班级教学的 班级教学的一切本质特征（）

（）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征 概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征,这个方式为（） （）和（）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征 从表层上看，有效教学是一种（），它具备一切“好教学”的外在特征 体育教学中最简单便捷的班级教学组织形式是（　　）。 在教育改革过程中，某些学校根据不同学生的学习需求，打破班级原有结构，重新组成教学班，学生可以到不同的教学班上课。这被称为（　　） 概念教学中，提供例证时变换同类事物的非本质特征，以便突出其本质特征，这是利用了__。 现场教学是班级授课制的（）。 班级教学的优点不包括（　　） 教学形态从班级制走向个别制，教学形式更能体现（）。 班级管理的内容主要有（ ）、班级制度管理、班级教学管理和（ ）。 班级管理的内容主要有（）、班级制度管理、班级教学管理和（） 我国现行的教学组织形式包括班级授课制、复试教学、现场教学、个别教学（） 班级是学校进行教育教学的（） 班级是开展教育教学活动的（ ）。 试述班级教学管理的内容。 现场教学只能以班级为单位。 现场教学只能以班级为单位。 小班教学通常班级人数规模在（）。 班级教学成果管理不包括（）