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班级的传统、舆论、风气、习惯等对学生产生非权力性和非强制性的影响,我们称之为()
单选题
班级的传统、舆论、风气、习惯等对学生产生非权力性和非强制性的影响,我们称之为()
A. 常规管理
B. 非常规管理
C. 激励管理
D. 沟通管理
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单选题
班级的传统、舆论、风气、习惯等对学生产生非权力性和非强制性的影响,我们称之为()
A.常规管理 B.非常规管理 C.激励管理 D.沟通管理
答案
单选题
班级的传统、舆论、风气、习惯等属于班级管理内容的()
A.成文的制度 B.正式的制度 C.非成文的制度 D.非正式的组织
答案
判断题
道德是靠社会舆论、传统习惯等非强制力量发挥其作用的,调节各种关系的范围比法律窄。
答案
单选题
渠道权力的六种来源可按强制性权力和非强制性权力来划分,下列属于强制性权力的是()
A.奖励权 B.强迫权 C.认同权 D.信息权
答案
判断题
道德是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的,与法律一样具有强制性。
A.对 B.错
答案
判断题
法律是依靠舆论、信念、习惯、传统和教育等力量来维持。( )
答案
单选题
凭借国家权力取得、并且具有强制性和无偿性的政府非税收入是( )。
A.行政事业性收费 B.政府性基金收入 C.罚没收入 D.国有企业上缴利润
答案
判断题
道德对社会生活产生作用和影响的方式有:社会舆论、传统习惯、内心信念。
答案
主观题
非强制性指南包括()、()、和()。
答案
判断题
道德规范不是由国家强制执行的,是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持。( )
答案
热门试题
道德规范不是由国家强制执行的,是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持()
在组织中存在职位权力和非职位权力。非职位权力是指与组织的职位无关的权力,主要有专家权力、感召、参考权力等()
传统国际法将解决国际争端的方法分为强制性的方法和非强制性的方法,其中前者包括()
权力的非主权性
非中介性权力包括()。
行政指导,通常采用说服、教育、示范()等非强制性手段和方法。
由于传统观念、风俗习惯和诽谤等对爱情产生阻力属于:
权力性影响力和非权力性影响力各自独立互不影响。
道德是用、传统习惯和社会舆论来维护的
非权力性影响力
领导者非强制性影响力产生的因素有 ( )
领导者非强制性影响力产生的因素是()
划分强制性组织、半强制性组织和非强制性组织的标准是()。
从权力的性质上,一般把行政领导权力分为权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响力是由()等因素构成。
行政权力是一种合法的非强制性力量,是政治权力的一种。()
领导的影响力包括权力性影响力和非权力性影响力。
道德是用内心信念、传统习惯和社会舆论来()的。
在国家级非物质文化遗产生产性保护示范基地名单中,同时作为传统技艺类和传统美术类的基地是()
教师对学生的影响主要是权利性影响,即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响()
对于易发事故和事故危害大的行业和生产系统、部位、装置、设备等应进行强制性检查。 对非矿山企业,目前按照国家有关规定要求,无须进行强制性检查的有( )。
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