老师让儿童自己来规划环境，包括桌椅怎么摆放、有哪些区角、区角的名字、区角里放些材料、怎么玩耍等。这种环境的创设符合幼儿园物质环境创设的（ ）原则。

公共区的消火栓箱内摆放有二氧化碳灭火器。 公共区的消火栓箱内摆放有二氧化碳灭火器（） 老师留作业让家长签字，你怎么看？ 老师留作业让家长签字，你怎么看 每学期开始时，张老师都会给孩子们精心布置和规划活动区角，但是每个区角的使用频率都不高，因此张老师非常苦恼。每次区角活动结束之后材料都会乱成一团。例如，材料没有分类，也缺乏整理，胡乱摆放在各个篮子里。为了避免这种混乱的区角状态，张老师只能减少孩子们在区角的活动时间，久而久之区角就变成了一个只能看不能玩的地方。 问题：请你从玩具材料的整理、存放和管理的角度出发，帮张老师想想解决的办法。   在区角活动中，毛毛没有按照老师的安排做剪纸活动，而是独立在一边画画。如果你是老师，你怎么办?   强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是（） 婴幼儿进餐环境宣（），餐桌椅.餐貝可适当儿童化，创造良好的进餐环境。 培训人数较多时,建议选用( )的桌椅摆放方式。 某教师认为教师的主要任务不是“教”，而是创设一个适合儿童发展的环境，让幼儿自由活动。该教师注重区角环境的创设与材料的投放，当儿童在各个区角进行活动时，她总是会细心地观察与记录。此种现象背后所特的课程观是（） 消火栓箱内摆放有干粉灭火器。 消火栓箱内摆放有干粉灭火器（） 维修场地工具料件应摆放有序，位置合适 凭证位置摆放有误属于风险性回退（） 利院里的孩子每天的着装可以让他们自己来选择，这体现了《儿童权利公约》中规定的儿童享有的（） 秘书本人经常使用的办公用品和设备应摆放有序，方便操作，包括（　）。 钳工场地必须清洁整齐，物品摆放有序。（V）（） 老师字写的不好，别的老师让他多练习，他不以为然，怎么处理？ 教师字迹潦草，学生给老师提意，你怎么看 老师字写的不好，别的老师让他多练习，他不以为然，怎么处理？ 教师字迹潦草，学生给老师提意，你怎么看 幼儿园老师让做活动，幼儿不参加怎么办