从受训者角度，培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是（）。
A. 依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理
B. 自我管理，依样画瓢，举一反三，融会贯通
C. 依样画瓢，自我管理，举一反三，融会贯通
D. 融会贯通，依样画瓢，举一反三，自我管理
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从受训者角度，培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是（）。
A.依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理 B.自我管理，依样画瓢，举一反三，融会贯通 C.依样画瓢，自我管理，举一反三，融会贯通 D.融会贯通，依样画瓢，举一反三，自我管理
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从受训者角度。培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是I）。
A.依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理 B.自我管理，依样画瓢，举一反三，融会贯通 C.依样画瓢，自我管理，举一反三，融会贯通 D.融会贯通，依样画瓢，举一反三，自我管理
答案
从受训者角度，培训成果转化可分为（）。
A.依样画瓢式地运用 B.举一反三层面 C.融会贯通层面 D.自我管理层面 E.总结创新层面
答案
从受训者角度。培训成果转化可分为（ ）。
A.依样画瓢式的运用 B.举一反三层面 C.融会贯通层面 D.自我管理层面 E.总结创新层面
答案
简述受训者培训转化的四个层面。
答案
受训者培训转化的四个层面包括（ ）。
A.依样画瓢 B.举一反三 C.融会贯通 D.自我管理 E.活学活用
答案
培训成果转化的四个层面中，（ ）的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全 符合。
A.第一层面 B.第二层面 C.第三层面 D.第四层面
答案
（）是受训者培训成果转化的第三个层面。
A.举一反三 B.融汇贯通 C.依样画瓢 D.自我管理
答案
（）是受训者培训成果转化的第三个层面。
A.举一反三 B.融会贯通 C.依样画瓢 D.自我管理
答案
基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）
A.学习能力 B.自然遗忘 C.培训动机 D.工作环境 E.自我效能
答案
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基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。
影响培训成果转化的因素基于受训者层面的分析是（ ）。
影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。
(2015年5月)（ ）是受训者培训成果转化的第三个层面。
(2016年5月)基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。
受训者培训成果转化的基本形式包括( )。
举一反三发生在受训者培训转化的第()个层面。
培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。
受训者理解了培训成果转化的基本方法指的是（）。
简述培训成果转化的四个层面。
影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括（）。
受训者参与培训的态度和动机会影响培训成果的转化。()
培训成果转化分为哪四个层面？
培训成果转化的四个层面是什么?
培训成果转化分为哪四个层面
受训者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。
受训者为促进培训成果转化在培训考试前承担的任务包括（ ）。
下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素
(2018年5月)举一反三发生在受训者培训转化的第()个层面。
（）强调，培训成果能否转化取决于受训者“回忆”所学技能的能力
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