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“企业项目训练中心”从()等方面入手培育职校学生的“工匠精神”
多选题
“企业项目训练中心”从()等方面入手培育职校学生的“工匠精神”
A. 真岗实练
B. 价值激励
C. 环境育人
D. 精神传承
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“企业项目训练中心”从()等方面入手培育职校学生的“工匠精神”
A.真岗实练 B.价值激励 C.环境育人 D.精神传承
答案
多选题
日本的职校学生主要通过()等方式习得“工匠精神”。
A.虚拟教学 B.职业体验 C.物品制作 D.寒暄训练
答案
判断题
“大国工匠”管延安与职校学生对话时说,“热爱”是练就“工匠精神”的必备品质。
答案
单选题
“价值激励”可以激发职校学子习得“工匠精神”的()。
A.逆反心理 B.热情和积极性 C.逃避心理 D.焦灼心理
答案
判断题
( )有些婴儿跑不稳.可以从:训练蹲下站起来.放手跑.牵手跑等方面入手。
答案
单选题
企业追求和培育工匠精神的内生动力是()
A.保护知识产权,鼓励创新创造 B.保护产权,鼓励适度山寨 C.追求经济利益,实现利益最大化 D.保护员工利益,鼓励创新创造
答案
单选题
培育当代工匠精神,()。
A.要以创新劳动加快转变经济发展方式、建设创新型国家 B.要有目的地创造性劳动 C.崇尚具有自我劳动素质的创造
答案
主观题
搞好财务控制,可以从等方面入手
答案
判断题
婴儿大动作技能训练应从训练:抬头、翻身、坐、爬、走、跑、跳等方面入手()
答案
多选题
配合学校教育可以从()等方面入手
A.主动到学校去拜访老师 B.有意识地和学校教育保持一致 C.向学校正确的教育观念靠拢 D.虚心向老师请教,掌握科学的教育方法
答案
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工匠精神的培育就是社会主义核心价值观在企业的培育和落地。
学校社会工作者在面对生活困境的学生时,可以从()等方面入手
学校社会工作者在面对生活困境的学生时,可以从( )等方面入手。
对项目单位概况的分析应从( )等方面入手。
学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以侧重从()等方面入手。
工匠精神培育上的缺失有哪些?()
培育工匠精神的路径主要有()。
优秀企业文化对“工匠精神”培育的价值主要体现在()。
防止料仓结拱的措施可以从()、()、()等方面入手。
提升产品价值,从产品的( )、( )、( )、品质和外观等方面入手。
中国工匠精神的培育需要从()层面着手
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婴儿行走时经常摔倒,预防应从:训练蹲下站起、左右晃动头部、走坡路等方面入手()
爬行训练中婴儿的上肢主要是从( )等方面米进行训练的。
爬行训练中婴儿的上肢主要是从等方面来进行训练的()
培养他们良好的想象习惯,通常可从()等方面入手培养学生想象力。
十九大报告中关于“弘扬劳模精神、工匠精神”的内容,说明培育工匠精神这一目标正越来越成为的共识
爬行训练中要儿的上肢主要是从()等方面来进行训练的。
建立创新目标,设立切实可行的目标体系可以从()、()、()等方面入手
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