学能测验
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学能测验
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按测验的功用分类可分为学绩测验、能力测验、()。
A.人格测验 B.个别测验 C.团体测验 D.常模参照测验
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按测验的功能分类可分为学绩测验、能力测验、（）
A.人格测验 B.个别测验 C.团体测验 D.常模参照测验
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学绩测验属于（）。
A.能力测验 B.人格测验 C.教育测验 D.职业测验
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就测验内容来说，学绩测验要求信度系数在（）
A.0.7以上 B.0.5上 C.0.8以上 D.0.9以上
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教学测验又称( )，指用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析。
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在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。
A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度
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教学测验又称（ ），指用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的方法。
答案
一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的（）
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
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某项测验能鉴别学业水平高低、能力强弱，表明该测验（ ）较高。
A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度
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热门试题
一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度。叫测验的什么？（）
如何确定对学生学绩测验的命题?
学绩测验个人内差评价的意义在于（）
某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱，表明该测验的（ ）较高。
能作为成人智力测验的工具是：（）
教学评价就是（），对学绩测验所得测量结果进行（）。
如何科学合理的对学生的学绩测验评分?
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（ ）。
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（ ）。
一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，称为测验的（）
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）。
测验的 是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（ ）。
一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这是指测验的 ( )
如何科学合理地对学生的学绩测验评分
下列各项智力测验能计算IQ的是（）
测验的信度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
测验的信度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度（）
能比较全面测量神经心理功能的测验是（）
（2007年4月）一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）
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