看图讲述活动

看图讲述是幼儿三种能力的综合训练和运用 看图讲故事的训练方法是成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给成人听（） 看图讲述活动中，绘本图片的（）方面，可以丰富幼儿的情感体验，促进幼儿高级社会情感和移情能力的发展。 中国大学MOOC: 看图讲述的关键是教师能否精心设计提问，其问题的质量直接影响幼儿的讲述水平。 在看图讲述过程中，教师为幼儿所选图片必须是有完整情节的图片（） 在看图讲述和图书阅读中，教师可以经常运用“猜测”的方式引发幼儿想象和表达（） 讲述活动 看图讲述活动是指教师启发幼儿________的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词句和完整、连贯、有条理的语言表达图意的一种教学活动。 2岁7个月—3岁幼儿起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。 2岁7个月—3岁幼儿起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。 2岁7个月—3岁幼儿起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事（） 根据讲述活动中涉及的内容来分，讲述活动的类型有（      ） 在看图讲述时，小班适宜选用单幅图片，大班适宜选用多幅图片，中班可介于两者之间（） 在看图讲述时，小班适宜选用单幅图片，大班适宜选用多幅图片，中班可介于两者之间（） 有关讲述活动对幼儿的作用，正确的说法是讲述活动能够() 按编码特点，讲述活动可分成叙事性讲述、描述性讲述和() 在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是( ) 讲述活动中,感知理解讲述对象的观察主要是 将讲述活动分为叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述的分类依据是() 讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点，讲述活动可以分为（）