“学校人”的学习活动以思维为主，主要特点是“想”。“职业人”的职业活动以行为为主，主要特点是“做”。这说明在从“学校人”向“职业人”的转变过程中要完成（）转变。

幼儿思维的主要特点是（ ）。 下面对“学校人”和“职业人”的区别认识错误的是（） 幼儿思维发展的主要特点是（ ）。 简述教师职业人的特点？ 从“学校人”向“职业人”角色转换的四个重点？ 强制性思维的主要特点是（） 幼儿期思维的主要特点是（　） 强制性思维的主要特点是（ ）。 小学儿童思维发展的主要特点是（） 强制性思维的主要特点是（　　）。 职业意识是职业人的立业之本（） 职业礼仪是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。 “职业人”通过自己的职业活动，为他人服务，为社会贡献，并获得报酬，主要扮演获取的角色。 下列不属于从“学校人”到“职业人”的角色转变任务的是（） 初中学生思维的主要特点是（） 创造思维的三个主要特点是（ ）。 9.禅宗思维方式的主要特点是（） 初中生思维的最主要特点是（） 强制性思维的主要特点是( )。多选 高中生思维发展的主要特点是( )