单选题

小明今年5岁半,当老师问小明“为什么把积木扔进水里,积木会浮起来”时,小明回答“因为积木是由木头做的,而木头沉不下去”。由此可以推断出小明的( )开始萌芽。

A. 直观动作思维
B. 抽象逻辑思维
C. 直觉思维
D. 运算思维

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单选题
小明今年5岁半,当老师问小明“为什么把积木扔进水里,积木会浮起来”时,小明回答“因为积木是由木头做的,而木头沉不下去”。由此可以推断出小明的( )开始萌芽。
A.直观动作思维 B.抽象逻辑思维 C.直觉思维 D.运算思维
答案
单选题
小明在积木角以积木搭建高速公路,小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏。根据帕顿的社会性游戏分类,小明和小英的游戏行为属于()。
A.独立游戏 B.规则游戏 C.平行游戏 D.合作游戏
答案
单选题
小明今年(1995年)的年龄是他出生那年的年份的数字之和。问:小明今年多少岁?(  )
A.21 B.24 C.18 D.20
答案
单选题
 小明今年(1995年)的年龄是他出生那年的年份的数字之和。问:小明今年多少岁?(  )  
A.21 B.24 C.18 D.20
答案
单选题
3岁-5岁的幼儿能用积木搭桥,最少能够叠()块积木。
A.12 B.9 C.10 D.11
答案
主观题
下面语句的执行结果是 >>> "{a}今年{b}岁".format(b=11,a="小明"): 11今年小明岁|{a}今年{b}岁|{b}今年{a}岁|小明今年11岁
答案
单选题
已知今年小明父母的年龄之和为76岁,小明和他弟弟的年龄之和为18岁。三年后,母亲的年龄是小明的三倍,父亲的年龄是小明弟弟的四倍。问小明今年几岁?()  
A.11 B.12 C.13 D.14
答案
单选题
已知今年小明父母的年龄之和为76岁,小明和他弟弟的年龄之和为18岁。三年后,母亲的年龄是小明的三倍,父亲的年龄是小明弟弟的四倍。问小明今年几岁.()
A.11 B.12 C.13 D.14
答案
单选题
已知今年小明父母的年龄之和为76岁,小明和他弟弟的年龄之和为18岁。三年后,母亲的年龄是小明的三倍,父亲的年龄是小明弟弟的四倍。问小明今年几岁?()
A.11 B.12 C.13 D.14
答案
单选题
今年小明的父母年龄之和是小明的6倍,四年后小明的父母年龄之和是小明的5倍。已知小明的父亲比他的母亲大2岁,那么今年小明父亲多少岁?( )
A.38 B.36 C.37 D.35
答案
热门试题
今年,小明的父母年龄之和是小明的6倍。4年后小明的父母亲年龄之和是小明的5倍。已知小明的父亲比他母亲大2岁。那么,今年小明父亲多少岁?( ) 今年,小明的父母年龄之和是小明年龄的6倍。4年后小明的父母年龄之和是小明年龄的5倍。已知小明的父亲比母亲大2岁。那么,小明的母亲今年()岁 小明今年 15 岁,比哥哥小 6 岁,当哥哥 18 岁时,爸爸的年龄是小明的 4 倍。那么当小明 19 岁时,爸爸的年龄是()岁 妈妈今年a岁,小明今年(a-26岁)。10年后,妈妈和小明相差()岁。 小明搭房子时缺一块长条积木,他发现苗苗手里有一块,就直接过去抢。小明的这种行为属于 小明搭房子时缺一块长条积木,他发现苗苗手里有一块,就直接过去抢。小明的这种行为属于 小明搭房子时缺一块长条积木,他发现苗苗手里有一块,就直接过去抢。小明的这种行为属于(   )。 小刚今年比小明大6岁,7年前小刚的年龄是小明的4倍。今年小明多少岁() 今年,小的父母年龄之和是小明的6倍,4年后小明的父母年龄之和是小明的5倍。已知小明的父亲比母亲大两岁.那么今年小明的父亲多少岁()[农行真题] 小明今年8岁,属兔,他的妈妈今年32岁。根据你学过的知识想一想,小明的妈妈属什么() 小明今年5周岁,父母有监护能力,那么下列哪项为小明的监护人: 今年小明爸爸的年龄是小明年龄的4倍,去年小明爸爸比小明大27岁。那么小明去年的年龄是()岁 小明问美美老师:老师,小鸟为什么会飞呀?美美老师说,因为小鸟有翅膀呀,小明又问,我为什么没有翅膀呀?美美老师一下了难住了,请问:美美老师该怎么办() 小红今年8岁,小明的岁数是小红的+2,那今年小明的岁数是10岁() 3岁-6岁的幼儿能用积木搭桥,最少能够叠()块积木。 老师问小明:“为什么偷东西是不对的”他回答:“抓住了会挨打。”据此可以判断小明的道德认知发展处于()。 小明今年只有5岁。一节课后,老师问她“车多还是交通工具多”。小明回答,“交通工具多,因为交通工具不只有车还有飞机呢!”这反映小明的心理特性是()   ()岁的儿童在判断积木大小时,会用手逐块地摸边缘,或把积木叠在一起比较。   老师问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于(? ?)? 小明努力学习,遇到不会的数学题问老师,老师想到一种新思路便讲解给小明,但小明仍不会。老师讲两遍后小明仍未听懂,老师就说:“那你把答案记住就行了”。请用心理学的相关知识分析该老师的行为。假如你是老师,你会怎么做?
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