课程方案是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务，由国家教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导文件。内容通常包括课程设置、课程结构、课程性质、课程顺序、学时安排、评价方式等.（）

学校教育制度简称()，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。 教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求。() 小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是{pz_填空}发展的基础。 教育是指学校教育和家庭教育（） 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它规定（2015.四川）（） 规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫 __________ 。 规定着一个国家各级各类学校教育的系统．包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫（） （）作为学校教育的基本制度，它规定着各级各类教育机构应该向什么人敞开大门以及各级各类学校间在教育内容上如何衔接。 教育是指学校教育。 教育是指学校教育。（　　） 规定着一个国家各级各类学校教育的系统．包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之闻关系的制度叫（） 规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫{pz_填空}。 ____是指一个国家各级各类学校的教育系统，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系。 （）是指一个国家各级各类学校的教育系统，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系 根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（） 教育就是指学校教育和家庭教育。 教育就是指学校教育和家庭教育。（　　） 在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。 在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。 我国社会制度的性质决定了我国各级各类学校教育机构的性质。()