知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）

什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么? 接受学习一定是有意义学习。   简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。 发现学习一定是有意义学习。 下列属于意义学习的条件的是（） 一切有意义学习中都包含知识的迁移．在机械学习中没有迁移。 一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。() 一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。 （） 奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为（） 奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。 罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同 罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同 发现学习就是有意义学习。 简述意义学习的实质。 意义学习需要哪些条件？ 简述意义学习的条件。 罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（） 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（　　） 依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（ ）