根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。

布卢姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次，包括（） 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）等三大领域 按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。 布卢姆将认知领域教学目标从低到高依次分为（） 简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类 布卢姆将教学目标分为认知、____和动作技能三大领域。 在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、{pz_填空}三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.() 简述布卢姆的教学目标分类。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域’，即认知、（ ）和动作技能。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和____技能。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、{pz_填空}等三大领域。 布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。 论述布卢姆对教学目标的分类。 布卢姆等人提出的教学目标分类理论包括哪些方面 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征 布卢姆将教学目标分为认知、{pz_填空}和动作技能三大领域。 在布卢姆对教学目标分类中，包括（） 布卢姆对教学目标的分类不包括（）