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导游员在介绍杭州西湖时,先从其概况、传说、成因讲起,继而讲解湖中景物。这种讲解方法称为()。
单选题
导游员在介绍杭州西湖时,先从其概况、传说、成因讲起,继而讲解湖中景物。这种讲解方法称为()。
A. 突出重点法
B. 分段讲解法
C. 画龙点睛法
D. 虚实结合法
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单选题
导游员在介绍杭州西湖时,先从其概况、传说、成因讲起,继而讲解湖中景物。这种讲解方法称为()。
A.突出重点法 B.分段讲解法 C.画龙点睛法 D.虚实结合法
答案
单选题
介绍杭州西湖时,先从其概况、传说、成因讲起,继而讲解湖中景物。这种讲解方法称为()。
A.突出重点法 B.分段讲解法 C.画龙点睛法 D.虚实结合法
答案
单选题
介绍杭州西湖时,先从其概况、传说、成因讲起,继而讲解湖中景物。这种讲解方法称为( )。
A.分段讲解法 B.突出重点法 C.画龙点睛法 D.虚实结合法
答案
单选题
导游人员在向旅游者介绍杭州西湖时,先从其概况、传说、成因讲起,继而逐一讲解湖中景物。这种讲解方法称为()。
A.突出重点法 B.分段讲解法 C.画龙点睛法 D.虚实结合法
答案
单选题
游览杭州西湖时,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,有介绍了“西湖明珠自天降。龙飞风舞到钱塘”的传说,这种导游讲解的方法是()
A.触景生情法 B.虚实结合法 C.突出重点法 D.画龙点睛法
答案
单选题
游览杭州西湖时,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍了“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的 传说,这种导游讲解的方法是( )。
A.触景生情法 B.虚实结合法 C.突出重点法 D.画龙点睛法
答案
主观题
? 4. 游览杭州西湖时,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍了“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说,这种导游讲解的方法是。 ?
答案
单选题
游览杭州西湖,导游人员在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是()。
A.画龙点睛法 B.触景生情法 C.突出重点法 D.虚实结合法
答案
单选题
游览杭州西湖,导游在向旅游者讲解了西湖的科学成因后,又介绍“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是( )。
A.画龙点睛法 B.触景生情法 C.突出重点法 D.虚实结合法
答案
单选题
导游员在讲解西湖旖旎的自然风光时,穿插介绍许仙和白娘子“千年等一回”的传说故事。这种导游讲解技巧是( )。
A.突出重点法 B.触景生情法 C.虚实结合法 D.制造悬念法
答案
热门试题
导游员在讲解西湖旖旎的自然风光时,穿插介绍许仙和白娘子“千年等一回”的传说故事。这种导游讲解技巧是( )。
导游员张某带团游览故宫时,先介绍了故宫的历史及总的概况,又把故宫与沈阳故宫作了比较,这种导游方法是( )。
按照湖泊的成因,杭州西湖是( )。
导游在介绍庐山时,除了介绍其成因、自然美和形态美之外,还会穿插着将许多有趣的故事、传说等,这属于导游讲解方法里的()。
杭州西湖从成因上分,应属于()。
虚实结合法是导游员在讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合的手法。其中“虚”不包括( )。
运用“纵横交错”形式进行专题介绍时,要求导游员( )
根据导游员的(),可将导游员分为海外领队、全程陪同导游员、地方陪同导游员和景点景区导游员
按导游的等级,导游人员可分为初级导游员、中级导游员、高级导游员和特级导游员()
按导游的等级,导游人员可分为初级导游员、中级导游员、高级导游员和特级导游员()
导游员看到道路两边的树木,在向游客介绍树种及特色时,还向游客介绍了我国的植树节。此时导游员运用的讲解方法是________。
湖泊按成因可以分为很多类,杭州西湖属于()
导游员看到道路两边栽种的树木,在向游客介绍树种及特色时,还向游客介绍了我国的植树节。此时导游员运用的讲解方法是()
要成为特级导游员,其资历要求取得高级导游员资格()年以上。
要成为中级导游员,其资历要求取得初级导游员资格()年以上。
导游人员分按导游的等级划分为四级,即初级导游员、中级导游员、高级导游员、特级导游员()
导游人员分按导游的等级划分为四级,即初级导游员、中级导游员、高级导游员、特级导游员()
带团过程中,旅游才要求导游员帮助其转递物品或信件时,导游员一般应婉言拒绝,但实在无法推托时,导游员应怎样处理?
下列内容中()不属于导游员致欢迎词时必讲的内容。
当游客向导游员提出口头投诉时,导游员要认真倾听,理解其投诉的内容和实质,必要时做一些( ),使游客觉得导游员在认真听他陈述。
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