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激励员要从“结果均等”转移到”机会均等”,并努力创造竞争环境
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激励员要从“结果均等”转移到”机会均等”,并努力创造竞争环境
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主观题
激励员要从“结果均等”转移到”机会均等”,并努力创造竞争环境
答案
主观题
激励要从结果均等
答案
单选题
教育机会均等体现了( )
A.教育的终身化 B.教育的全民化 C.教育的民主化 D.教育的多元化
答案
主观题
()必须面向全体学生,为学生的全面发展传授知识,实行普及教育,努力创造教育机会均等,使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。
答案
判断题
公平的全部内涵就是机会均等。
A.对 B.错
答案
单选题
推进机会均等的目的是()
A.A摘平均王义 B.公正、公开透明的制度 C.C反对财富分配差距的存在 D.D社会成员没有收入差距
答案
单选题
机会均等是公平的全部内涵()
A.正确 B.错误
答案
主观题
终身学习强调学习机会均等,体现().
答案
单选题
政府采购中的公正原则要求给与供应商在竞争过程中机会均等和待遇均等。( )
A.是 B.否
答案
判断题
市场竞争规则是市场主体间地位平等、机会均等的竞争关系的制度体现。
A.对 B.错
答案
热门试题
市场竞争规则是市场主体间地位平等、机会均等的竞争关系的制度体现()
推进市场经济,实现机会均等,必须首先实现()
连续传代,男女发病机会均等的是
《男女雇用机会均等法》是那年开始实施的()
教育民主化就是指教育机会均等。
主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是()
实质公平指的是机会均等和法律地位平等,同样的人受到同样的对待,使每个人能够机会均等地占有生产经营资料和进行交易。()
市场经济运行中所体现的机会均等的公平公正规律强调,要实现()等资源的均等性。
因为抓阄机会均等,所以先抓后抓是一样的。
国家为实现教育机会均等而采取的法律措施有哪些?
平等一直是人类社会追求的目标。机会均等,就是否定任何特权,大家有相等的机会自由竟争;结果平等,就是平均分配各种价值,按照人头分配或按需分配。关于机会均等和结果平等的表述正确的是()
从总体中取样时,每个个案被抽取的机会均等,这称为()。
患者同胞中发病患者约占1/2,男女发病机会均等,这是()
为了使各阶层的儿童上学机会均等,韩国政府提出了( )
日本战后按照教育机会均等原则建立的学校教育体制是( )
由于美国人 .而那些在机会均等的情况下_的人,也难以 ..。只有那些在机会均等的情况下,_,通往直前的人 ..。依次填入划横线部分最恰当的一项是()
周卫报告中指出:评估教师的教要看是否“促进教育机会均等。”
高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一。( )
简述《联合国人权宣言》第26款中对“教育机会均等”的概括。
克里斯提尼改革中最能体现机会均等、公开公平的民主原则的是()
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