某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（）

当某学生上课分心向窗外看时，教师釆取的下列处理方式中最为恰当的是（）   当教师看到一个学生上课捣乱后，便让该生到走廊里站10分钟。该教师采用的技术是 学生上课稍微分心，教师就大声斥责“XXX你给我站起来”。这种现象属于教师的（） 在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是（） 中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。 教师将一个上课迟到的学生拒之(教室)门外的做法侵犯了学生的（　　） 某堂课上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教师上课兴致被破坏，便生气地令两名学生互抽对方脸蛋，以示惩戒。 运用相关教师职业道德的相关知识，对材料中教师的行为进行评析。 某堂课上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教师上课兴致被破坏，便生气地令两名学生互抽对方脸蛋，以示惩戒。 运用相关教师职业道德的相关知识，对材料中教师的行为进行评析 张老师在上课时发现一学生没认真听课，便停下讲课一直教育到下课。校长批评张老师，下列说法不正确的是（ ）。   在上课过程中发现鼠标不能用，最有可能的原因是（）。 教师对学生提问时，提问一个接一个，追问一环套一环，可以提高上课效率。 有一个学生经常上课打瞌睡，对此，教师最不恰当的处理方式是( )。 “一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循( )原则。 某堂课上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教师上课兴致被破坏，便生气地令两名学生互抽对方脸蛋，以示惩戒。运用相关教师职业道德和教育法规的相关知识，对材料中教师的行为进行评析。 “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循（）的教学原则 上课过程中，教师教课过程中重点内容会加大声音强度来加强学生的记忆，这时首先引起学生的注意是（） 老师在课堂上发现有一个学生没有来上课。追问原因。发现这个学生生病了，这是（）原因。 “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循（  ）的原则。 在应用过程中发现，若对回归模型增加一个解释变量，R一般会（ ）。 巡检过程中发现某管线结霜，说明（）泄漏。