幼儿是在与环境积极地相互作用中实现自身发展，这一过程就是（）

自身免疫耐受，是在胚胎时期T细胞的分化过程中，其表面受体与胸腺中的APC表达的自身Ag-MHC复合物相互作用而被消除这一过程是属于 认为，认知发展是一个建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的，他提出了认知发展阶段理论（） [医学免疫学]自身免疫耐受，是在胚胎时期T细胞的分化过程中，其表面受体与胸腺中的APC表达的自身Ag-MHC复合物相互作用而被消除。这一过程是属于 弗洛姆认为，可以通过__实现积极地自由（） （）认知理论认为：幼儿是在于环境的相互作用中主动发展起来的 “引导幼儿积极地参与评议活动，大胆讲述自己的意见。”这一数学教学活动的行为主体是（） 小组活动特点是幼儿被动积极地操作材料。() “引导幼儿积极地参与评议活动，火胆讲述自己的意见。”这一数学教学活动的行为主体是() 适应是在一定时期内植物和动物与环境相互作用而导致自身变化的过程。() “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（　　）。 主客体相互作用是活动的第一要素，游戏是幼儿和环境相互作用的基本形式，是幼儿积极主动的对象性活动，因此，游戏活动的第一基本特征是()。 皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人。他认为，认知的本质是适应，是个体在于环境不断地相互作用中实现的。他用同化、顺应和平衡三个概念来解释这一过程（） 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（ ）。 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是() 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是() 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（　   ）