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课程内容来源于社会文化和社会生活,课程内容各要素、各成分间的结构关系反映的是科学知识间的关系、各种社会生活经验的结构关系以及不同学习活动间的结构关系。这体现了课程结构具有()。
单选题
课程内容来源于社会文化和社会生活,课程内容各要素、各成分间的结构关系反映的是科学知识间的关系、各种社会生活经验的结构关系以及不同学习活动间的结构关系。这体现了课程结构具有()。
A. 客观性
B. 有序性
C. 可转换性
D. 可度量性
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单选题
课程内容来源于社会文化和社会生活,课程内容各要素、各成分间的结构关系反映的是科学知识间的关系、各种社会生活经验的结构关系以及不同学习活动间的结构关系。这体现了课程结构具有()。
A.客观性 B.有序性 C.可转换性 D.可度量性
答案
单选题
下列哪项课程内容原则是以个人社会生活为着眼点,认为对人生有用的内容是好内容()
A.系统知识原则 B.历久尚存原则 C.生活效用原则 D.社会发展原则
答案
单选题
主张尽可能让学生参与到社会生活中去,根据社会的变化来安排课程内容的是( )
A.学科中心课程 B.活动中心课程 C.社会中心课程 D.核心课程
答案
判断题
课程内容选择的原则有:注重基础性、贴近社会生活、尊重学生经验、强化价值观和道德教育()
答案
主观题
课程内容即学科知识,即当代社会生活经验,即学习者的经验,这三种课程取向的关系是什么?
答案
主观题
课程内容应该充分反映学生的生活和社会现实。
答案
单选题
我国的基础教育新课程改革强调,加强课程内容与()生活以及现代社会和科技发展的联系,从而体现的课程内容的时代气息
A.教师 B.家长 C.学生 D.学校
答案
单选题
课程内容的选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
艺术来源于社会生活,艺术反映()。
A.物质的社会生活 B.全面的社会生活 C.精神的社会生活 D.情感的社会生活
答案
判断题
课程的核心要素是课程内容()
答案
热门试题
根据课程内容可知:一献之礼是传统文化中燕飨之礼的礼节,来源于周礼礼制()
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和( )。
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及( )。
根据本课程内容,社会问题表现为()
人们对课程内容的界定各不相同,不同的人分别将课程内容界定成()。
幼儿园课程内容的选择既要源于生活,又要高于生活。()
幼儿园课程内容的选择既要源于生活,又要高于生活。( )
独立人格素质作用于社会生活,来源于社会生产和劳动。()
“学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的()
课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序,其中顺序是指课程内容在()方向上的组织,范围是指课程内容在()方向上的组织。
课程内容的取向主要有如下几种:课程内容即()。
课程内容是课程目标的载体,()是课程内容在垂直方向上的组织。
培训课程内容是课程目标的载体,培训课程内容要体现()的教学原则
“课程内容要与学生的特点相适应”不是课程内容选择的原则。()
新课改要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活和()的联系。
新课改强调课程内容应与生活和时代相联系。 ( )
《心理、行为与文化》的课程内容不包括()。
《心理、行为与文化》的课程内容不包括:
幼儿园课程目标的来源是幼儿发展、社会生活和( )。
简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
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