主观题

小林,男,15岁,某中学初三学生,父亲为某校高级教师,母亲出国攻读博士学位多年未归国。小林在学校的表现是:学习成绩很差,着装不整洁,行动懒散,躲避课间体育锻炼,集体活动拖后,学习兴趣低,上课喜欢大声插话,打断老师授课,扰乱课堂秩序,自习课高谈阔论或玩电动游戏,下课不温习功课等。是个人人讨厌的捣蛋鬼。问题:在上述案例中,小林面临的主要困境是什么?

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主观题
小林,男,15岁,某中学初三学生,父亲为某校高级教师,母亲出国攻读博士学位多年未归国。小林在学校的表现是:学习成绩很差,着装不整洁,行动懒散,躲避课间体育锻炼,集体活动拖后,学习兴趣低,上课喜欢大声插话,打断老师授课,扰乱课堂秩序,自习课高谈阔论或玩电动游戏,下课不温习功课等。是个人人讨厌的捣蛋鬼。问题:在上述案例中,小林面临的主要困境是什么?
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判断题
我校有中学正高级教师1人,中学高级教师92人,高级教师占专任教师的44.5%;中学一级教师101人,占专任教师的48.3%;中级以上教师共194人,占专任教师的92.8%()
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主观题
小林,男,15岁,某中学初三学生,父亲为某高校教师,母亲出国攻读博士学位多年回国。小林在学校的表现是:学习成绩很差,生活习惯不好,着装不整洁,行动懒散,躲避课间体育锻炼,集体活动拖后;学习兴趣低,上课喜欢大声插话,打断老师授课,扰乱课堂秩序;自习课高谈阔论或玩电动游戏,不温习功课等,是个人人讨厌的“捣蛋鬼”。 问题:1.在上述案例中,小林面临的主要困境是什么? 2.请根据本案例制订具体的介入计划和介入目标。
答案
主观题
小林,男,15岁,某中学初三学生,父亲为某高校教师,母亲出国攻读博士学位多年未回国。小林在学校的表现是:学习成绩很差,生活习惯不好,着装不整洁,行动懒散,躲避课间体育锻炼,集体活动拖后腿;学习兴趣低,上课喜欢大声插话,打断老师授课,扰乱课堂秩序;自习课高谈阔论或玩电动游戏,不温习功课等,是个人人讨厌的“捣蛋鬼”。<br/>问题:<br/>1.在上述案例中,小林面临的主要困境是什么<br/>2.请根
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主观题
小林,男,15岁,某中学初三学生,父亲为某高校教师,母亲出国攻读博士学位多年未回国。小林在学校的表现是:学习成绩很差,生活习惯不好,着装不整洁,行动懒散,躲避课间体育锻炼,集体活动拖后腿;学习兴趣低,上课喜欢大声插话,打断老师授课,扰乱课堂秩序;自习课高谈阔论或玩电动游戏,不温习功课等,是个人人讨厌的“捣蛋鬼”。问题:1.在上述案例中,小林面临的主要困境是什么2.请根据本案例制订具体的介入计划和介入目标。
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主观题
小林,男,15岁,某中学初三学生,父亲为某高校教师,母亲出国攻读博士学位多年未回国。小林在学校的表现是:学习成绩很差,生活习惯不好,着装不整洁,行动懒散,躲避课间体育锻炼,集体活动拖后;学习兴趣低,上课喜欢大声插话,打断老师授课,扰乱课堂秩序;自习课高谈阔论或玩电动游戏,不温习功课等,是个人人讨厌的“捣蛋鬼”。问题:1.在上述案例中,小林面临的主要困境是什么?2请根据本案例制订具体的介入计划和介入目标。
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单选题
小孙是某中学初三学生,最近常常无缘无故地破坏公物,从人类行为性质和后果看,这属于一种()行为。
A.利己 B.利他 C.亲社会 D.反社会
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单选题
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A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
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单选题
小孙是某中学初三学生,最近常常无缘无故地破坏公物,从人类行对社会的作用和后果看,这属于一种()行为。
A.利己 B.利他 C.亲社会 D.反社会
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单选题
小孙是某中学初三学生,最近常常无缘无故地破坏公物,从人类行为对社会的作用和后果看,这属于一种()行为
A.利己 B.利他 C.亲社会 D.反社会
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