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某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是()。
单选题
某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是()。
A. 横断研究法
B. 纵向研究法
C. 群体序列研究
D. 调查研究法
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单选题
某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是( )。
A.横向研究法 B.纵向研究法 C.群体序列研究 D.调查研究法
答案
单选题
某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是()。
A.横断研究法 B.纵向研究法 C.群体序列研究 D.调查研究法
答案
单选题
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A.横断研究法 B.纵向研究法 C.调查研究法 D.群体序列研究法
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单选题
某中学的教师都很有爱心,有些经常志愿献血的教师免费为学习困难学生补课,凡是资助了贫困生的教师都和困难家庭结成了帮困对子,但所有免费为学习困难学生补课的教师都没有人困难家庭结成帮困对子。
A.有些经常志愿献血的教师没有资助贫困生 B.有些资助了贫困生的教师没有志愿献血 C.有些资助了贫困生的教师经常志愿献血 D.有些经常志愿献血的教师跟困难家庭结成了帮困对子
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单选题
某中学的教师都很有爱心。有些经常志愿献血的教师免费为学习困难学生补课,凡是资助了贫困生的教师都和困难家庭结成了帮困对子,但所有免费为学习困难学生补课的教师都没有和困难家庭结成帮困对子。根据以上前提,下列______项一定为真。
A.有些经常志愿献血的教师没有资助贫困生 B.有些资助了贫困生的教师没有志愿献血 C.有些资助了贫困生的教师经常志愿献血 D.有些经常志愿献血的教师跟困难家庭结成了帮困对子
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