高等学校教师职业道德规范（2011教育部）

开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范 根据《高等学校教师职业道德规范》的要求，教师要尊重学生个性，不得拒绝学生的任何要求（） 《高等学校教师职业道德规范》要求高校教师主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务（） 教师职业道德规范（） 在教育部《高校教师职业道德规范》文件中对教书育人规范有如下的要求（） 制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（）。 教师职业道德规范的特点（） 在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系 教师职业道德教育内容主要包括： ①教育方针②政策 ③法律法规④教师职业道德规范 教育部2008年印发的《中小学教师职业道德规范》文件，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、（）六大方面对教师职业道德规范提出了要求 教师职业道德规范内化的条件() 简述教师职业道德规范的内容。 下列教师职业道德中，属于《中小学教师职业道德规范》中规定的是（） 教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同来构成的，其中处于核心和首要地位的是（） 教师职业道德规范的评价方式有（） 《中小学教师职业道德规范》中规定的教师职业道德的本质与灵魂是（） 教师职业道德教育内容主要包括： <br/>①教育方针<br/>②政策 <br/>③法律法规<br/>④教师职业道德规范（） 关于教师职业道德规范和职业道德范畴，表述正确的是（）。